姓名：伍立
教学课程：雅思口语听力疯狂讲师
介绍：伍立
雅思口语听力疯狂讲师
曾任李阳疯狂英语金牌讲师团最年轻疯狂口语讲师；湘潭大学英语培训营培训师。风趣幽默，激情四射，善于将优美的个人口语与轻松大方的课堂风格相结合，充分调动课堂气氛，以个人独到的见解诠释雅思学习与考试，学术中蕴含激情，幽默中彰显大气。
教育心得：
没有文化做支撑的语言是没有生命的，故对于作为西方文化主流之一的英语的学习，实为一个浩大的工程，而对于在一段时间内使英语水平得以提升的雅思学生而言，努力加之方法便更显重要。
雅思考试听、说、读、写共同构成一个整体，相互促进，不可分割。其中又以听与说，读与写相互照应。很多同学听力听不懂的原因在于单词读不准，口语没有真正开口说；而作文写不好的原因在于阅读量不够，不擅将众多英文原版材料进行总结，积累并模仿。
故雅思教学很重要的一点便在于对学生整体英语能力的培养，多读，多背，多说，多模仿，形成良好的英语学习习惯，保持积极主动的学习状态十分重要。
姓名：王玉波
教学课程：北京雅思口语灵魂讲师
介绍：王玉波
北京雅思口语灵魂讲师
北京雅思英语教学教材编审委员。以动感而磁性的声音、幽默和极具感染力的讲课方式在众多学员拥有极高的影响力，被评为“湖南地区口语灵魂讲师”，在过去8年中，通过学习和操练英语的，王玉波老师练就了一口漂亮的英文。曾在湖南高校演讲与授课，自加入北雅英语团队以来，全身心致力于雅思英语的推广以及教学工作，对当今的英语教学和学习方法进行过深入研究，锻造成为激情与活力并重的青年讲师，实在难能可贵。王玉波老师能很好的引导和激发学生兴趣，让学生在快乐中轻松收获知识。被学生誉为最富有激情和亲和力的老师。
教育心得：
雅思英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际和应用能力的教学模式。在多年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达到提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣。
如何在雅思英语的教学中做到这几点，我认为必须有着几方面的认识：
一． 教学理念的更新。
在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成。故教学时比较强调大量单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最后导致失去学习的信心。而雅思英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际和应用能力。
二. 培养自立，发挥学生学习的主动性。
培养独立思考的习惯，对于发展思维能力是极其重要的。著名心理学家布鲁纳的 “认知发现说”认为，学习不是被动机械地形成刺激——反应的联结，而是主动形成认知结构的过程，布鲁纳非常重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌握一个概念还是解决一个问题，发现一个科学理论，都是一个主动的过程。因此，他大力提倡发现法学习，所谓发现法，就是让学生独立思考，改组材料，自行发现知识，掌握原理、原则。要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立思考习惯十分重要。在雅思英语教材中，许多Unit都要求学生去自主学习，独立思考。
三. 直观教学，快乐教学，提高学生的语言学习兴趣和语言交际能力。
根据心理学理论，兴趣是进行活动的主要动力。学生的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系，它可以激发学生的求知欲，可以降低学生意志努力的程度，使其注意力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起学生丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，学生就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学，尤其是单纯理智的学习，需要学生付出更多的意志努力，把注意力长时间集中在单一的教学过程中，这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、转移的学生来讲无疑困难重重。此外，由于理智性的学习缺乏一定的情景和趣味，学生始终处在羞怯、惧怕说错的情绪状态之中，影响学生丰富的想象，不能充分自由地表现自己的思想，使学生产生厌倦情绪，甚至形成恶性循环。因此，在雅思口语英语的教学中，采用互动性多样化的教学都能引起学生对语言本身的兴趣，并能帮助他们加深理解，加深记忆。例如：在教食物时有许多的单词，如果靠单纯的记忆的话，会显的很枯燥，印象也不深刻。
姓名：吕梅（Merry）
教学课程：北京雅思突分小公主
介绍：吕梅（Merry）
北京雅思突分小公主
三年雅思英语教学经验，擅长于辅导基础薄弱学生冲刺雅思高分，Merry为人热情亲切，教学耐心细致，授课细致入微，寓教于乐，带领过多名学生从雅思3.0分提升到6.0分。
教育心得：
我所接触的学生都是一些基础较差的孩子，他们都是屡考屡屡败，老是不能通过。在给这些孩子开始上课的时候，我的首要任务是帮他们重拾信心，让他们对英语感兴趣，其次，学会跟他们交朋友，让他们觉得我是一个值得让他信赖的人。在授课的过程中，要注意教育教学方法，一定要灵活多变，像单词、句子这些，都不能死记硬背，要在不同的场合、地点，通过不同的方式，配合大脑记忆曲线，结合适当的教学方法，不断地刺激他们的大脑，帮助学生记住。
例如：spoil这个词，由s、p、o、i、l组成，p“泼”的谐音，“oil”石油的意思，可以向学生这样法，“死泼油”，不停的搞破坏，这样就记住了它的中文意思“破坏、宠坏”，还有abnormal、abuse等通过听歌，看电影的方法，帮助学生记忆。目的就是让学生在轻松愉快的氛围中学好英语。
最后想说的是，上课期间，一定要不停的鼓励孩子们，让他们觉得自己是最棒的，有信心做好的任何事情，也要慢慢地引导他们自己培养自学的习惯，对自己的学习和人生有一个规划，上课的时候，一定要多互动，让孩子们参与进来，不能老是老师讲，学生也要开口，我想是要用心教学，没有教不好的学生。
姓名：朱健（Messie）
教学课程：北京雅思长沙分校精品词汇语法讲师
介绍：朱健（Messie）
北京雅思长沙分校精品词汇语法讲师
Messie老师依托两年的词汇语法授课经验，结合VIP辅导经验，根据北雅学员特 点，设计了一套逻辑清晰的精品雅思英语词汇语法课程；枯燥的单词和死板的语法规 定，能够在Messie老师的笔下和口中变成漂亮的音符，让你的基础词汇语法课程从此 不再瞌睡。
教学心得：
词汇和语法，没有它什么都做不了：
三个月雅思成绩提高一分,是所有了解雅思学生及老师共知的事实，这可以作为备考雅思的一个参考。对于我来说，这以标准意味着在学生基础薄弱的情况下,盲目强化训练的做法是有害无益的。尤其是词汇和语法，破题技巧再好，没有词汇和语法做支撑，一切是那么空洞。
词汇和语法，渗透在雅思每一环节
个人认为对于雅思考生来说，最重要的就是要打好英语基础，巩固英语知识，而词汇和语法作为学习英语，特别是在雅思考试中其重要性不言而喻。
但是词汇和语法是大多数考生在备考过程中最容易忽视的一个问题。换句话说,语法在雅思考试中不是一个考点，但却是考官扣分的一个重点，写作如此，口语亦如此。虽然很多考生希望复习英文词汇语法,但感到英文语法纷繁庞杂,复习起来,难以理清头绪。事实上,不解决词汇语法问题,将对雅思四项造成恶劣的危害。
词汇和语法，其实可以很轻松：
词汇和语法是有规律的，任何一个英语学习者都可以总结一套适合于其自己的语法记忆方式和应用方式；因此，北京雅思精词汇品语法课程，主要针对各个学生的记忆特点和学习特点，设计一套适合于学生的雅思英词汇语语法记忆方式和应用方式，让每位学生可以轻松掌握雅思词汇和语法，成功突破雅思高分。
姓名：林雅萍
教学课程：北京雅思口语、词汇双料玉女讲师
介绍：林雅萍Michelle
北京雅思口语、词汇双料玉女讲师
从事过四六级，新概念，雅思等英语培训，雅思疯狂 “句子词汇记忆法”的后继人，对词汇记忆见解独到、一针见 血。曾担任由国家商务部组办的中美经济合作洽谈会的随同翻译。
耐心负责，和风细雨，激情四射的教学风格深受学生狂热推崇。被学生誉为北雅最负责的年轻气质教师，其句子词汇课被誉为北雅“最热火朝天”的课堂，“北雅金山词霸女魔头”。
教学心得:
世上没有笨学生，只有笨老师
当您在责怪孩子英语课程严重偏科的时候，您是否想过多少个夜晚，他（她）挑灯夜读？多少个夜晚，他（她）暗自悔恨？多少次考试，他（她）备受打击？他（她）真的笨吗？他（她）真的不行吗？
NO！请记住：世上没有笨学生，只有笨老师。
教不严师之惰，严师出高徒。严厉的老师真的会教出优秀的学生吗？是的！会。多少？答案是：少数。英语课上，老师滔滔不绝，侃侃而谈，沉醉其中，却往往忘记了两个字：互动。这往往是导致多数学生普遍对英语课不感冒的原因。而这紧紧只是原因之一。
英语不同于汉语，庞大的词汇量往往让人望而却步，“老牛耕田”般勤勤恳恳的教学方式又如何能调动学生的积极性，又如何能掀起学生自主学习的狂潮。
世人皆有攀比心，Michelle林以青春活泼的讲师身份出现在您的孩子面前，您认为您孩子心中那团不服输的火焰还能沉寂多久？请会心的微笑。
这里没有传统的师生关系，这里没有学校里面的褥文繁节，当老师和学生俨然成为亦师亦友的关系，您还认为所谓的代沟还会存在？您还担心您的孩子面对学业难题时会闭门造车？请安心的微笑。
当您的孩子满带自信的走出考场，当您的孩子一反常态的向你打起一个OK的手势，当您的孩子阳光的站在同龄人面前的时候，您还在犹豫什么？请大笑。
靓丽活力的教师，正是你单词记忆的强效催化剂，解开束缚已久的单词死结，大力提高文章阅读速度。
词汇可以这样学：
例如下面这些词汇： dual drowsy dull drudgery dose dredge dubious drizzly drought drift drastic
这些单个的词汇大家一看就望而却步，因此我就把他串成一个句子让大家在熟悉的情境中来认识。（如果有些单词实在是背不下，就尝试着自己把他串成一个句子）
He, with dual degree, who could had laid drowsy and content in the sunshine, embarked a dull drudgery/ a dose of hard work now--- dredging a dubious antique from the alcove with an electric drill, in drizzly day, and cleaning the corpse of the refugee which was famished to death in drought days and was drifted to the seashore by the vehement /drastic current.
这个双学位学历的人，本可以在阳光下懒洋洋的睡着，可是现在却从事一件苦差事 – 在凹室里面挖一些可疑的古董，用电钻在下雨天；并且还要清理一些难民的尸体，这些尸体是在干旱的天气中饥荒而死的，并且被强烈的水流冲到海岸。
林老师温馨忠告：
对于所有雅思词汇的资料：只有有用的才下载或者买，买了下载了就一定要消化。很多资料堆在那里反而会有很大的焦虑感。既然来培训了就一定要抱着要消化的雄心，每天进行程序化的扫看；另外还建议大家制定计划要根据自己的复习状况不断改变，尤其是没上过培训班的同学，不要盲目的跟从机经，因为题目是在是很多，这样只会徒增同学们的焦虑，自己试一试才知道是不是适合自己。
单词扫看期间绝对不能有间断，必须每天坚持，否则前功尽弃。
姓名：朱礼逵
教学课程：北京雅思长沙分校校长
介绍：朱礼逵
武汉大学外交学毕业
北京雅思长沙分校校长
中国出国外语课程设计管理专家
雅思阅读文章的灵魂剪刀手让你走出文章迷雾，和文章作者零距离 无障碍理解。富有逻辑哲理的分析作文，让你对人生，学习，写作会有彻底的不同醒悟。不通人情的语句和规定让你觉得这个老师有点神经质。突然的暴风骤雨让你突然惊醒人生和学习，甚至难以接受。经常的莫名其妙让学生理解一种新的沟通方式。恰到好处的小诙谐让你枯燥的课堂泛起淡淡涟漪。
教育管理心得：
不读则已，一读就得用
初做老师，总是感觉捉襟见肘，有老前辈告诉我去背背字典，背背文章，我就尝试着背字典，结果太miserable了，中途放弃了，然后我就尝试着背文章，中途忽然灵光一现：文章背得多体会就多了，就是自己不要随便写文章，因为人家的文章太好了，再继续背，又有体会了，其实文章背了后，关键是要想到什么时候自己用起来。比如：雅思剑桥3的test1的第二阅读文章的倒数第三个段落的最后一句话（有老师觉得朱老师你这里写文章，完全这样写就要得了：剑桥三有这样一个句子。我这样写的目的是告诉老师们我真的是背了文章，没有查书本弄出来的，当我们在课堂上不要翻书就能够准确告诉学生这个句子在哪里，那学生是什么体会呢？）：
Nicotine and other toxins in cigarette smoke activate small blood cells called platelets, which increases the likelihood of blood clots, thereby affecting blood circulation throughout the body.
我发现这个句子结构是这样的：
B Nicotine and other toxins A cigarette smoke C platelets D blood clots E blood circulation
这个句子结构能够用在很多地方：
Some techniques and words in Ben’s courses activate the passion of students, which increases the likelihood of devoting more time to learning IELTS, thereby affecting the results of the examination.
我没有背这个句子之前我是不会写这样的句子结构的，我相信很多很多中国的大学英语老师也写不出来的。
你会背又怎么样，你不会用还是白搭的。
这句话，给学生有用，给老师更有用。
北京雅思的老师，我们crazy team的林老师，王玉波老师，伍立等等，都得按照这个要求来提高自己。
不教则已，一教就得得分。
教育：是教学，和育人。培训学校，我个人认为最重要的任务是：教学。并且更加赤裸裸的说法是要帮助学生拿到分数。高分低能，我很不喜欢大家把这个原因归结到高中学校和老师身上，真正的原因，是测试标准的效度问题，中国高考有很多高分的学生，但是到了大学表现一般，原因是高考的测试标准问题，测试出来的学生是这样子的。作为雅思培训学校的老师，你根本就不要担心学生会得到雅思7分后，不会读文章，不会和老外交流，因为雅思测试标准的效度非常高，就是测试出来的学生一定能够这样，中国的研究生的英语入学测试，非常滑稽的是没有听力测试，和Speaking测试，当然真正的原因是因为没有钱去设置非常有效度的测试标准。
北京雅思学校的老师必须明白我们的使命是：让学生在最少的时间里面获得雅思理想中的分数，而不是在course上讲大量的人生道理，这样的东西在雅思测试里面是不能的分数的。
所以，不教则已，一教最好就是能够在测试里面能够得分数。
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