章回体英语培训

章回体英语[辩证法英语]简介 一、章回体英语界定 章回体英语是（1）以中国古代小说之体例即章回体为逻辑表达方式，（2）以黑格尔马克思之辩证法为科学方法论，（3）以自然、社会及人生之最基本问题为内容，（4）以中国之社会国情为主要语境编著而成的英语教材。 二、章回体英语克服了传统英语“东拼西凑”的缺陷 ★ 大凡学过英语的人应该有这样的印象：几乎所有的传统英语（不论是国内的还是国外的）都存在着一个内容上的东拼西凑的问题。事实上，市面上所有的英语书籍各单元之间、各模块之间或各篇课文之间几乎不存在着任何内在的必然。例如，第一单元讲“奥运会”，第二单元讲“跨国婚姻”，第三单元讲“环境保护”，第四单元讲“校园生活”，如此等等。这么一来，英语学习者看到的只是东拉西扯的形而上学的“系列剧英语”。 ★章回体英语以“人人要吃饭 个个怕失业”作为其逻辑起点，章与章之间或回与回之间环环相扣，这样，呈现在英语学习者面前的则是充满辩证法的“列位看官：欲知后事如何，且看下回分解”的“连续剧英语”。 三、章回体英语克服了传统英语“哗众取宠”的缺陷 ★英语学习内容的取舍固然注重其新颖性或时尚性，但如果把新颖性或时尚性作为吸引读者眼球的唯一法码，那么其份量是远远不够的。因为对于绝大多数人来说，学英语不是为了取乐或消遣，或者说，“富豪英语”不是绝大多数英语学习者所需的，“富豪英语”满足不了各种英语学习目之需要。★章回体英语牢固地立足于自然、社会和人生的最基本的问题，实实在在聚焦于英语学习者在各种需要英语场合中遇到的基本问题，使之成为真正意义上的“温饱英语”。 四、章回体英语克服了传统英语“脱离国情”的缺陷 ★传统英语过于“重西轻中”。中国人学英语，首当其冲的关系是中西或中外关系。对于中国人来说，如果不能用英语表达说明“农民工”、“三口之家”、“计划生育”、“一次性筷子”、“中秋节”、“炎黄子孙”、“孔夫子”、“邓小平理论”、“民族自治区”、“国务院”、“人大”、“政协”等等问题，如何中外交流？随着改革开放的深入，在对外关系中，“中”的份量或关注度必将有增无减。作为中国人，如不能说明自己的国情，那是何等的尴尬。★章回体英语在其逻辑推理允许的范围内，尽可能在自然、社会及人生方面涉猎中国社会国情之内容。这样做的好处，一是能够让英语学习者更多地了解把握中国国情，二是奠定于中国语境之英语更能让英语学习者牢固地掌握英语。英语中国化才能真正平衡英语学习中的中外之间的关系。 五、章回体英语克服了传统英语“本末倒置”的缺陷 ★最基本的语言规律是单词构成词组，词组构成句子，句子构成段落，段落构成文章。但是，传统英语却熟视无睹或有意违背了这一司空见惯的语言常识。事实上，几乎所有的传统英语的编写次序是“先文章，后生词”。更有甚者，生词的学习又往往只是简单地汉语注解或汉英双解。这不能不说是一种头足倒置的英语。★章回体英语把传统英语这一头足倒置的做法重新颠倒过来，从而使英语学习者在英语学习中先进行充分足够的相关词汇、词组和句子之热身运动，为真正理解文章奠定牢固基础，而对于文章的正确把握又加深了对相关单词、词组和句子的理解。这是一个良性循环的过程。 六、章回体英语克服了传统英语“一面之交”的缺陷 ★正是由于传统英语在内容上属于东拼西凑的“系列剧英语”，这就决定了所谓的“生词”或“词组”只能与英语学习者有一面之交，使“一回生，二回熟”难以实现。更有甚者，每一英语单词或词组在不同的语境存在着不同的含义，一旦语境变化，即使是所谓的“老朋友”也变成了“陌生人”。★由于章回体英语以古代小说之体例章回体为逻辑表达方式，以自然、社会及人生的基本问题为内容，这就收到了一石二鸟之功效：一是绝大部分单词重复率很高（少则十次，多则几十次），二是同一单词的不同含义基本上在不同的语境中有所涉猎。 七、章回体英语克服了传统英语“听说分离”的缺陷 ★传统英语的一大缺陷是“重听轻说”，或者说没有正确处理好听说之间的辩证关系。殊不知，聋与哑之间存在着紧密的辩证关系，即“聋了也就哑了”，同样，“哑了也就聋了”。事实上，由于没有注重“说”的问题，即使“听”了上百遍，也只能越听越不知所云。一个不能说某种语言的人，决不可能听懂这种语言。说是听的基础。再说，语言语言，不能语来不能言，何用之有？★章回体英语克服了传统英语严重割裂听说之间的关系。把“说”作为英语学习之根本或关键，把“说”与“听”有机地结合起来。 八、章回体英语克服了传统英语“机械口语”的缺陷 ★传统英语把口语与书面语割裂开来。殊不知，没有过硬的书面语，就没有真正流利的口语。更有甚者，所谓的口语书，其方法都是机械死板的。因为在现实生活中，没有哪一次对话“A都是这么问的，B都是这么答的”；没有哪一次对话都只是囿于某一主题的，因为上一句话讲的是一个主题，下一句话谈的也许是另一个主题。人为限定的所谓经典的对话情景，在实际运用中，其结果只能是无言以对或答非所问。这就是为什么尽管所谓的英语口语书籍汗牛充栋，但就是没有多少人因此真正解决了所谓的口语问题。★章回体英语克服了传统英语在英语口语学习方法上的形而上学，把口语理解为从嘴中说出来的、想说什么就能说什么的“有声语言”，而书面语则是“无声语言”。书面语乃口语之本，而口语只能是书面语之末。因此，章回体英语把所谓的口语与书面语有机地结合起来，即把说与写合二为一。 九、章回体英语的作用意义 章回体英语以充满辩证法之环环相扣的“连续剧英语”取代了充斥着形而上学之东拼西凑的“系列剧英语”，从而结束了形而上学在古今中外英语教育中漫长历史的统治地位，使英语教育第一次成为真正意义上的科学。只有那些长期深受形而上学英语折磨而事倍功半的学习者，一经接受章回体英语教育，才深刻地体验到章回体英语的伟大解放作用及划时代的意义。 十、章回体英语的适用对象范围 章回体英语适用于高中英语水平以上的学习者，适用于高中英语水平以上的任何学习目的。不论是为了出国的还是留学的，考证的还是非考证的，就业的还是研究的，如此等等，章回体英语都能充分满足各种英语学习目的之需要。 章回体英语[辩证法英语]教学信息 一、资师力量 章回体英语教育拥有以章回体英语创始人韦汉军博士领衔的由具有多年丰富教学经验的教授、博士、硕士等组成的教师队伍，以保证高质量的教学效果。 二、教学模式 章回体英语的教学模式取决于其科学的辩证法体系。换言之，章回体英语在突破传统英语东拼西凑之缺陷而具有的回与回之间环环相扣或紧密的逻辑的同时，每一回又具有自身的相对独立性。这样，即使有的学员因时间等原因不能参加前面一些章回的学习，也不影响跟着学习后面的章回。这就不仅保证了不同时间参加学习的学员能够在同一个班中以同样的内容授课，而且真正做到随到随学。只要每一学员根据自己参加学习的不同的章回“起点”，完成一个学习循环，即完成了全部章回的学习任务。 三、适合对象 章回体英语总结国内外英语教材之得失，真正做到一书在手即可满足高中英语水平以上所有学员各自不同的学习目的或目标之需要。换言之，不论是出国观光旅游（国内外导游）之需要，出国留学考试(雅思或托福)之需要，对外经贸商务（商务谈判、商务交流、商务文书）之需要，大学英语考试（非英语专业四六级、英语专业四八级、全国大学英语竞赛）之需要，还是仅仅为了娱乐消遣之需要，都完全从接受章回体英语教育中得到各取所需之满足。 四、教学安排 原则上，每周星期六、星期日上课。具体时间安排：上午9：00—12：00，下午15：00—18：00，晚上19：00—22：00。 灵活上，如个别学员不能参加星期六、星期日正常学习，可根据实际情况在星期一至星期五安排补课。 五、学习费用 每册（40回、一回一节）收费400元，6册合计2400元。可按册交费，亦可一次性交费。 六、总部校点 科园大道31号财智时代大厦A-1307室，可乘14路、24路、35路、46路、53路、54路、88路、91路、707路公交车到科园科德路口站下车。 七、西大校点 广西大学附近 八、民大校点 广西民族大学附近 九、医科大校点 广西医科大学附近 十、师院校点 广西师范学院附近