雅思阅读重点：句子的分析和理解(understanding)

要分析清楚雅思阅读文章的句子结构，最有效的方法还是从句子的主干着手，然后再分析其修饰成分(mortified)，然后再用中文的思路去组织句意。今天聚培训小编就给大家介绍下雅思阅读重点：句子的分析和理解(understanding)。

句子的分析和理解最好是结合题目来做。以剑4上TEST1的PASSAGE1这篇文章为例(example)。这篇文章是讲一个调查研究(investigation)关于孩子们对热带雨林的了解状况。这篇文章的第四题是一道判断题(judgment)，题目为The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 题目的意思是孩子们关于科学的观点是融合在一个比较大的想法框架中的，这个事实意味着如果要改变孩子们的观点也还是相对容易的。这道题目在文章中对对应的相关句子是These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 这句话是一句难句(a difficult sentence)，中间有不少的插入成分来影响(influence)我们对句子的理解，但是如果我们从句子主干开始分析，一步一步，就能把整个脉络梳理清楚。这句话的主语是 misconceptions, 这些错误的观点或想法，然后用了一个not….but…的结构(structure)，告示我们这种错误(mistake)的观点不会是一直孤立的(isolated)，而是会合并到一个框架体系(system)中，framework之前的multifaceted, but organized, conceptual都是修饰这个framework的特征的(characteristic)，也就是这个框架体系是多方面的，有序的以及有概念(concept)系统的。

接下来的句子则要理解2个代词所指代的意义，一个是making it 中的it, 还有一个是some of which 中的which. It 指的是一个单数名词(single noun)概念，而它之前就一个单数名词，就是framework, 而which 前离它最近的名词是ideas，所以它所指代的就是component ideas. 搞清楚了这2个代词所指代的内容，后面半句话也就容易理解了，意思是可以使这个概念体系及构成这个体系的思想(mind)——其中一部分是错误的——更加健全，同时也更加容易得到修正(revised)。从这个分析上来看，题目的意思和文章相关句子的意思一致，所以判断题目是TRUE，正确的。因此要分析清楚雅思阅读文章的句子结构，最有效的方法还是从句子的主干着手，然后再分析其修饰成分(mortified)，然后再用中文的思路去组织句意。当然重点分析的句子还是以与题目相关的句子为主，有些比较简单的句子就不需要花太多时间(too much time)。

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