雅思听力同义替换的三种改写方法

雅思听力种有一个很重要的技巧就是同义替换，而实现同义替换，词的改写是一种重要的方法。今天聚培训小编就给大家介绍下雅思听力同义替换的三种改写方法。

　　雅思听力同义替换的三种改写方法——1. 转换词性

顾名思义，只将单词的词性更换，保留原来的词根和词义，这种听力当中使用最为普遍的方式之一。词性是英语学习启蒙时期老师就会教授获传达的英语概念，考生对词性都拥有基本的概念，并且在记单词的过程中也会注意单词的词性，所以这一类的同义替换对考生而言，难度并不是很大。但笔者还想要啰嗦一句的是对于词性而言，考生要有更加全面地掌握，要学会使用词根词缀来记忆单词，常见表示的表示单词词性的后缀要记忆，如：-ion, -ment, -ness是名词后缀；-ate, -fy是动词后缀等。

如：Cambridge 8 test 1 section 4

Studying geography helps us to understand:

. the effects of different processes on the 1. of the Earth.

读题时，快速判断定位词为effect 和process，答案词为名词。这是一道section 4当中的题目，考生应该要有意识，音频中必然会进行大量的同义替换，尤其是当中的普通名词，形容词和副词等词性的词。果然音频中替换了effects的词性：We learn a great deal about all the process that have affected and continue to affect the Earth surface. 将名词换成了动词，答案是surface。词性之间的转换相较于其他的同义替换方式会简单一些，因为词根没有改变，所以单词的发音有很大一部分是相同或至少是相近的；此外这种方式还非常实用，此处笔者指的有用是在口语和写作两个输出项中。考生们都很清楚，口语和写作的评分标准中都明确要求考生在表达观点时要使用丰富多样的方式陈述相同或相近的含义，切不可多次使用重复的表达。这并不意味着考生只有通过扩大词汇量才能满足官方评分标准中的这个要求，改变词性就是一种不用额外记单词同时又能使表达不重复的方式。故而笔者建议广大考生一定要灵活全面地掌握这种改写方式。

　　雅思听力同义替换的三种改写方法——2. 同近义词替换

这一种方式应该是我们考生最熟悉的同义替换方式，同时也是考生们在输出单项口语和写作当中运用较多的方式。这种改写方式通常具有词性一致，词数一致的特点，即单词和单词之间替换，如： rent = hire；词组与词组之间转换，如： a variety of = a range of。

如：Cambridge 7 test 1 section 1

Options:

. Car hire

-don’t want to drive

Expensive

这是整套试题的第一个问题，难度系数应该所有40个问题中最低之一，但是仍不可掉以轻心，因为即使是在第一题，考官仍然设置了同义替换的考点。并且根据对在今年二月中旬出版的最新的剑桥雅思真题12的分析，几乎每一道都会设置改写是呈现出来的大趋势，值得引起备考人员的注意。这道题定位词是car以及drive，在音频中改述成：you can always rent a car right here at the airport, of course. 当中的hire 换成了rent。这种改写方式几乎算得上是所有改写方式中最简单，挑战最小的一种，在形式上通常都很对称：词数一致，词性一致等，因此，考生较容易听辨出来。

　　雅思听力同义替换的三种改写方法——3. 同类词

此种方式在形式上和第二种具有极大的相似性，但在实际的做题过程中，对考生的听力能力要求更高，主要原因是考生记单词时常常忽略单词的一词多义或一词多性。同类词，更具体的来解释就是用抽象指代具体，或整体指代部分，如： student = postgraduate，meat = product等。

如：Cambridge 8 test 2 section 4

31. In order to set up her research program, Shona got

A. advice from personal friends in other countries.

B. help from students in other countries.

C. information from her tutor’s contracts in other countries.

此题定位词：set up research program，选项对比发现，需要考生听辨的是何种人给予了Shona帮助，即 personal friend，students，her tutor三选一，但是，考生得意识到音频会进行改写，所以考生不应期待自己能够听见原词，要听辨的是意义而非形式。原文是：so I approached postgraduates in my field in overseas departments, contacting them by email, to organize things for me at their end. 当中的postgraduates 即是第二个选项中students的同义替换，所以答案选B. students和postgraduates是同类词，更具体一点是整体和部分的关系，students 包含了postgraduates，所以在此处，他们所指代的人是一样的。正如前文提及的，同类词之间的改写替换对考生的听辨能力要求较高，考生往往需要一定的反应时间来理解含义，而这个反应时间是音频中不会给的，音频中的语义一个接一个，根本不给反应时间。此处笔者建议考生在积累听力词汇时一定要灵活，注意单词的一词多义和一词多性。

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