托福阅读背景知识：消失的玛雅文明

在考古学中，人类古代文明是一个重要的研究方向，通过研究可以了解过去人类的生活方式以及社会的发展，在人类发展历史的长河中，玛雅文明璀璨又神秘，在托福阅读中出现的比例很高，因此下面小编就为大家介绍一下托福阅读背景知识：消失的玛雅文明的内容，希望能够帮助考生们更好的掌握这一类背景知识。

　　托福阅读背景知识：玛雅文明发展历程History

公元前2000年左右，玛雅人开始出现农业和早期的村庄，玛雅文明从此就开始了。一般学者将玛雅文明的发展主要划分为四个时期，分别是：前古典时期，古典时期，后古典时期和西班牙的入侵。

　　前古典时期Preclassic period (c.2000 BC–250 AD)

这一时期玛雅人约在公元前1800年于在太平洋沿岸的索科努斯科地区(Soconusco)建立起了定居点Settlements，主要的农作物(staple crops)有：玉米(maize)和豆类(beans)、南瓜属植物(squash)和辣椒(chili pepper)。公元前400年左右，早期的玛雅统治者开始要求子在城市广场上建立起石碑(stelae)，石碑上雕刻有历朝历代的统治者形象。因为在公元1-2世纪时出现了象形文字，所以石碑上就有了记述统治者历史的文字。此外，城市里还出现了大型石料建筑物(如金字塔和城市的卫城)。大型石铺广场和堤道反映了这时候的建筑已有了一定的规模和水平。前古典时期的文明中心在中美洲的纳克贝(Nakbe)和埃尔米拉多尔(ElMirador)。

　　古典时期Classic period (c.250–900 AD)

古典时期的玛雅政治格局和意大利文艺复兴和古典希腊时期相似，都是多各城邦(city-states)之间的相互联盟或者敌对的关系。古典时期文明发展的中心在危地马拉一带的蒂卡尔Tikal、帕伦克(Palenque)、博南帕克(Bonampak)和科潘等地。这时的文化特征主要反映在建筑、雕刻和绘画上。

古典时期的衰亡：在公元9世纪期间，玛雅中心地区在政治上遭受了巨大的崩溃，各城市纷纷被遗弃，人类活动逐渐向北部转移，这一原因至今没有公认的解释，但是可能是由于当时互相残杀的战争,人口过剩导致环境严重恶化、干旱。在此期间，北方城市的奇琴伊察(Chichen Itza)和乌斯马尔(Uxmal)的人口活动增加。

　　后古典时期Postclassic period (c.950–1539 AD)

古典时期的衰亡后，玛雅文化北移到了墨西哥合众国的尤卡坦半岛(Yucatán Peninsula)，在那里进入了后古典文明时期。玛雅的后古典文明有奇钦·伊察(ChichenItza)、乌斯马尔(Uxmal)和玛雅潘(Mayapan)三大中心。

1448年玛雅人也废弃了玛雅潘，这一时期玛雅在政治，经济和环境上也是动荡不安，之后人们长期饱受战争疾病和自然灾害的折磨，最终于155年西班牙入侵结束。

公元10世纪后，势力强盛的托尔特克人(Toltecs)后裔，从墨西哥侵入尤卡坦半岛，影响了奇钦·伊察。玛雅文化与托尔特克文化在融合的基础上发展到了一个新的高度，使已经衰落的玛雅文化重新繁荣起来，玛雅历史进入了第二个发展时期。后古典文明的文化特征是除了继承南部玛雅文明的文化遗产外主要是建立了许多比以前更大和更雄伟的神庙和大型金字塔。天文和历法也得到了长足的发展。

　　西班牙的入侵Contact period and Spanish conquest (1511–1697 AD)

1511年，西班牙轻快帆船(caravel)在加勒比海上被击败，约有几十个幸存者从尤卡坦海岸着陆，他们被玛雅领主捉住后，只有两人侥幸逃脱，从1517年-1519年，西班牙探险分别三次来到了尤卡坦海岸，开始和玛雅军民进行了数次战争。

1525年，西班牙殖民者蒙特霍(Francisco de Montejo)和其儿子相继对尤卡坦半岛发动了几次战役，最终占中了整个半岛的北部，玛雅王国只剩下Petén Basin独立。1697年，Martín de Ursúa占领了玛雅的最后一个城市，玛雅最终被西班牙统治。

　　托福阅读相关词汇

玉米(maize)，豆类(beans)，南瓜属植物(squash)，辣椒(chili pepper)，石碑(stelae)，城邦(city-states)，轻快帆船(caravel)

　　托福阅读考题联系

2006-12-1中国大陆托福阅读中，考察到了一篇关于玛雅文明的文章，文章按照时间顺序写了玛雅文明的发展壮大，先是火烧森林以耕种，后来改变农业方式，人口剧增，科技发展，中央集权，城市发展。提出了两种假说：一种是玛雅文明是一种文明的发展，另一种是两种文明结合发展。此外还提到了城市发展有点像现在的卫星城，大城市周围是中等的城市，然后周围更多小城市。最后谈到中央对水的控制，来控制人民。

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