- 培训周期：一周以内
- 课程级别：入门级
- 适合年龄：1、泰语0基础、感兴趣的同学；2、在泰国企业工作需要的同学；3、新马泰旅行的旅游和文化爱好者；4、准
- 上课时间：电话咨询
- 学习目的：1、掌握泰语地道发音，能够日常简单交流，无障碍旅行；2、泰国企业中正常沟通，邮件往来；3 、顺利在泰
- 上课地址：南宁市北湖北路6号荣和摩客社区1幢13层1315室
为培养国际化人才，中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国有关机构从2001年3月开始合作开展了以中美高校学分学历互认为基础的《1+2+1中美人 才培养计划》项目，项目经过10年的发展，现已成为目前中美高校参与最多、合作与交流领域最为广泛的中美高等教育合作与交流重要平台之一。
一、《1+2+1中美人才培养计划》简介
《1+2+1中美人才培养计划》是（教育部）中国教育国际交流协会（CEAIE）、中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国州立大学与学院协会 （AASCU）共同合作与管理的新型中美高等教育双向交流与合作项目，CCIEE和AASCU选择中国和美国有条件的高等院校（公立）作为该计划的成员单 位，具体承担教学任务。项目从2001年3月的7所中美大学（苏州大学、西安科技大学、西安石油大学、美国特洛伊大学等）发展到2012年9月的111所 中美大学（其中：中方大学90所，美方大学21所）。
《1+2+1中美人才培养计划》分为两个部分：本科生部分和硕士研究生部分。
（一）本科生部分：直接从参加该计划的中方大学中选拔本科一年级学生，到参加该计划的美方大学学习第二、三年课程，然后返回中方大学学习第四年课程，从而使这些学生可在四年内同时获得中美大学本科毕业证书和学士学位。
（二）硕士研究生部分：直接从参加该计划的中方大学中选拔硕士研究生一年级学生，到参加该计划的美方大学学习2至3个学期课程，然后返回中方大学完成毕业论文，从而使这些学生可在三年内同时获得中美大学硕士研究生毕业证书和硕士学位。
经过中教国际教育交流中心与美国州立大学与学院协会十年多的合作，许多新的合作项目已从最初模式的学生交流项目中衍生出来。为了更好地为中美项目院校服 务，两家机构决定将项目英文名称变更为：Sino-American Cooperation on Higher Education and Professional Development （CHEPD），包括如下子项目：
本科生交流项目（1+2+1本科生项目）
研究生交流项目（1+2+1研究生项目）
短期交流项目 （YES项目）
来华留学项目
访问学者项目
管理人员培训项目
美中高等教育领导与创新中心
二、《1+2+1中美人才培养计划》主办、协办、成员单位
（一）《1+2+1中美人才培养计划》主办单位
中方：中教国际教育交流中心
美方：美国州立大学与学院协会。
（二）《1+2+1中美人才培养计划》协办单位
河南省教育国际交流协会；
云南省教育国际交流协会。
（三）《1+2+1中美人才培养计划》成员单位
中方：由（中国）中教国际教育交流中心选择90所中国高等院校作为中方参加该项计划的成员单位。
美方：由美国州立大学与学院协会选择21所美国公立高等院校作为美方参加该项计划的成员单位。
三、《1+2+1中美人才培养计划》项目2001-2012年进展情况
（一）推动中美高校学分学历互认
2004-2009年中国教育国际交流协会和美国州立大学与学院协会连续共同举办了六届“中美高校学分学历互认研讨会”，参加项目的100所中美大学围绕 学分学历互认的多方面问题进行了较深入的研讨，并在2007年6月26日南京召开的“第四届中美高校学分学历互认研讨会”上通过了“《1+2+1中美人才 培养计划》学分学历互认声明”，为中美两国实现学历学位证书的互认提供了成功的案例和有益的经验。
（二）促进中美高校师生双向交流
1、学生双向交流
2001-2012年共有 80多所中方大学的1916名大学本科和硕士一年级学生赴美方大学学习，2004-2012年已有九届来自50多所中方大学的916名本科生和研究生同时 获得中美双方大学毕业证书和学士（硕士）学位。根据项目主办单位对2010-2012年部分毕业生的统计调查，多名同学已被美国（世界）排名前100大学 录取，其中有些毕业生已被美国排名前10的顶尖级大学录取，有些毕业生直接被硕博连读录取，并获得全额奖学金。他们的成功之路证明了普通的中国大学生通过 《1+2+1中美人才培养计划》项目平台和自己的辛勤努力，是完全可以进入世界一流大学的；
根据项目主办单位对部分毕业生的抽样调查，有多名毕业生进入花旗集团、汇丰银行、渣打银行、荷兰银行、德国梅赛德斯-奔驰有限公司、美国通用汽车公司、美 国强生公司等世界500强企业工作，有些毕业生已经开始担任企业中层领导，还有些毕业生获得美国工作签证，前往美国工作；
同时，2006-2012年已有美方大学的100多名师生分多批来华进行短期进修。
2、教师双向交流
2004-2012年中方大学每年派出骨干教师到美方大学进修，逐年扩大规模。这些骨干教师返回中方大学，有的已经提拔进入学院领导岗位，有的开始担任学校的双语教学任务。同时，2005年以来多所美方选派教师到中方大学交流和进修。
（三）制定中美大学本科专业共同教学计划
2005年12月中旬开始正式启动制定《1+2+1中美人才培养计划》中美大学本科专业共同教学计划试点工作，在28所中方大学和8所美方大学的共同努力 下，到2008年6月已经制定出三批共计126个中美大学本科专业共同教学计划，并已编辑完成“《1+2+1中美人才培养计划》中美大学本科专业共同教学 计划（第一至七辑/试用本）。
（四）推动中美大学专业学科建设的合作
为充分发挥《1+2+1中美人才培养计划》已搭建的中美高校最大合作与交流平台作用，以推动中美高校专业学科建设国际化进程，项目中美主办单位决定从2007年初开始进行《1+2+1中美人才培养计划》中美大学专业学科建设合作的试点工作。
2007-2012年分别召开了“中美大学旅游专业学科建设合作研讨会”、“中美大学经济学专业学科建设合作研讨会”和“中美大学工程类专业学科建设合作 研讨会”。来自几十所中美大学的专家、教授参加会议，围绕旅游专业、经济学专业和工程类专业进行了认真的研讨，并就中美大学在旅游专业、经济学专业和工程 类专业方面的合作达成意向。
（五）《1+2+1中美人才培养计划》项目价值评估课题研究
在CCIEE和AASCU的支持下，从2009年初开始起，10所中美大学共同进行《1+2+1中美人才培养计划》项目价值评估课题研究。2010年6月 23日项目10周年会议期间，美国北亚利桑那大学心理学教授托马斯？迪斯特法洛博士代表课题研究组报告了项目价值评估成果。
（六）联合成立孔子学院
参加《1+2+1中美人才培养计划》的中美大学开始合作成立孔子学院，河北科技师范学院和美国特洛伊大学是参加项目的中美大学成立的第一所“孔子学院”。 2009年4月16日，北京语言大学与美国乔治？梅森大学共同建立孔子学院。参加《1+2+1中美人才培养计划》中美大学正在积极联系和筹备，准备在美国 成立更多的孔子学院。
（七）促进中美城市合作
《1+2+1中美人才培养计划》项目不仅促进了中美高校的合作与交流，也开始在促进中美两国地方政府的合作与交流上发挥作用，2007年已促成甘肃省庆阳市人民政府和美国弗拉格斯塔夫市政府正式建立友好关系。
（八）中美大学互访
为加强中美大学的相互了解和推进《1+2+1中美人才培养计划》项目进展，从2001年－2012年先后组织了200多次《1+2+1中美人才培养计划》中美大学互访活动。
