- 培训周期:一周以内
- 课程级别:入门级
- 适合年龄: 1具有高中毕业及以上英语水平的同学; 2希望增加求职机会,顺利进入外企的应届生;3想提升商务英
- 上课时间:电话咨询
- 学习目的:掌握1000个左右商务核心词汇、短语和惯用搭配,能够在大多商务场景下准确使用;2掌握商务场合基本的口
- 上课地址:海曙区永丰路135号市图书馆1层
多元人才培养理论
Multiple training theories
全球知名的学府(如剑桥大学、哈佛大学等),在入学时除了需要具备较强的语言能力外,还要求所有学生具备多元才能。因为要想获得成就非凡的人生,除了应该具备出色的语言及沟通能力、自主学习能力、自信及自按能力、团队合作精神、创造力及全球化视野。光靠任何一方面的能力都是不够的,只有多种才能的综合运用,才可取得真正的成就。
剑桥国际英语的课程体系,秉承英国剑桥大学身后的文化底蕴,教学内容体现青少年语言的发展和最新研究成果,强调个性化学习和学习策略、技能的有序进步,帮助他们树立正确的世界观,培养他们对社会发展、文化传承、科技进步、自然和谐等的理解和感悟能力。
脑神经理论
Neuroscience
剑桥国际英语的英语教学以脑神经科学的研究成果为依据,结合人体脑神经对语言学习的接受特点,课程大纲设计合理,课程功能实用可靠,为教师提供有效的英语教学方案,是一种革命性的互动式英语学习方案。
脑神经科学专家研究证明:语言学习意味着大脑内发生变化,要使习得发生,需要大脑产生变化以及大脑内脑神经元之间建立新联结。 这种英语教学模式充分利用 视觉、听觉、概念对脑神经元的多次反复刺激,以建立巩固脑神经元之间的新联结,从而促进大脑内部产生变化,形成由短期记忆向长期记忆顺利过渡。
语言习得理论
Language Acquisition Theories
外语是指除母语外的第二种语言,外语习得(Second Language Acquisition)通常指母语习得之后的任何其他语言学习。强调学生应当进行大量的交际性语言实践,重视语言的输入输出,重视语言习得过程的循序渐进性以及对语言的感受性学习,包括学生对语言材料的不断积累。
剑桥国际英语采用如同英语母语环境的情景化教学,利用生活中出现的一些问题来设置一些真实的情景。在此基础上,教师可安排学生进行小组活动或进行扮演角色。通过真实性任务,让学生了解自己所要解决的问题并在授课中表达自己的知识。