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无锡葡萄牙语基础班

无锡葡萄牙语基础班

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名师:5个 已关注:2581
学校地址:无锡市崇安区大成巷8号(步行街内)明珠广场19-20楼

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课程介绍

  • 培训周期:一周以内
  • 课程级别:入门级
  • 适合年龄:适合0起点学员,自学意大利语的初学者,中学或大学的第二外语学习者,留学人员,意大利语爱好者。
  • 上课时间:全日制
  • 学习目的:学习后可以达到初级的听、说、读、写能力,能够用意大利语在日常生活中进行基本交流,并为进一步提高意大利
  • 上课地址:无锡市崇安区大成巷8号(步行街内)明珠广场19-20楼


无锡葡萄牙基础班

适合学员:0基础学员

授课老师:欧风资深教师团队 保分承诺符合学员手册所述条件,可免费重读本课程精品阶段。

课时数:100

课程介绍: 葡萄牙语开始与发现阶段,能够熟练掌握发音,理解和运用通俗的词组,进行简单的表述以满足要求。学员能够进行简单的自我介绍、表述基本自我需求和建议等。并向某人提出与此人相关的问题。并能在较缓慢的语速情况下,基本明白对方的基本意思。

无锡葡萄牙语培训教你葡萄牙语入门自学方法:

1. 字母:葡萄牙语共有23个字母,其中5个元音字母,即a,e,i,o,u,还有18 个辅音字母即b, c, d, f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x,z,另外还有3个外来字母:w,k, y。

2. 葡萄牙语5个元音的发音部位如下:[a]是开音,发音部位在口腔中部。发音时口型比较大。双唇不收圆,舌尖离开下齿,舌面位置低平,舌、唇、口腔各部位肌肉要放松;[e]是半开音,发音部位在口腔中前部。发音时嘴的张开程度稍小于[a],舌尖接触下齿龈,舌面位置低平,双唇稍向前侧咧开且比较紧张;[i]是闭音,发音部位在口腔前部,发音时嘴张开程度很小,舌尖抵住下齿,舌面向硬腭隆起,双唇稍向前侧咧开且比较紧张;[o]是半开音,发音部位在口腔中后部,发音时嘴的张开程度中等,舌面位置低平,双唇收圆向前突出;[u]是闭音,发音部位在口腔后部。发音时嘴张开程度很小,舌尖不接触下齿龈,舌面向硬腭后部隆起,双唇收圆且尽量向前突出。至于每个字母的大致发音情况,请见葡萄牙语英语发音对照表。

下面再说一说葡萄牙语里的二重元音和三重元音。葡萄牙语的二重元音由一个元音和一个半元音构成,

其特点是: 1)发音时由第一个音素向第二个音素滑动,两者之间没有停顿和间歇;发音过程中口形及舌位有变化。 2)在多数情况下,二重元音的结构是元音在前,半元音在后。在这种情况下,发音应为前重后轻,前长后短。如果是半元音在前,元音在后,发音时应为前重后轻,前短后长。 葡萄牙语的二重元音,依发音时气流通过口腔或鼻腔,可以分为:口二重元音和鼻二重元音。鼻二重元音的音节,要么带着闭音符号(~),要么以鼻辅音字母m,n结尾。 三重元音:三重元音由半元音+元音+半元音构成。构成三重元音的三个音节属于同一个音节。葡萄牙语的三重元音分为口三重元音和鼻三重元音。三重元音的发音要领与二重元音相似,发音时应注意三个音素要连贯,中间不存在停顿和间歇。在划分音节时,三重元音属同一个音节。

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名师介绍

万丽芬

姓  名:万丽芬

教学课程:韩语

介  绍: 万丽芬 ADA  朗阁欧风韩语老师ADA象征着“快乐,美丽”,人如其名,每天都很快乐。温柔淑女的外表下藏着一颗热情,奔放的心。长期的青少年教育经验,使得我在韩语的教学过程中更加的游刃有余,能够正确掌握要点难点。上课条理清晰,课堂气氛既严谨又不失互动的乐趣。喜欢与学生沟通,分享自身学习经验。用心上课,享受课堂的每一分钟。...

范老

姓  名:范老

教学课程:意大利语

介  绍: 对外经济贸易大学意大利语硕士,赴米兰留学。回国后常年从事教学翻译工作,经验丰富。范老师的知识面广,经历丰富,语言风趣幽默又明白晓畅,让学生在课堂上轻松掌握意大利语,尤其擅长教授零基础开始的A2出国留学班,深受学生好评。...

王老师

姓  名:王老师

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介  绍: 西班牙语语言文学硕士,具备扎实专业基础和全面的语言能力。十分注重学以致用和扎实基础知识的积累,她的教学理念是理解学习法,即通过理解词、句等语言单元的本质属性来达到巩固记忆,活学活用的目的。表达能力强,注重提高学生听,说能力。语言文学硕士,具备扎实专业基础和全面的语言能力。十分注重学以致用和扎实基础知识的积累,她的教学理念是理解学习法,即通过理解词、句等语言单元的本质属性来达到巩固记忆,活学活用的目...

卞老师

姓  名:卞老师

教学课程:德语

介  绍: 毕业于中国传媒大学德语专业,大学期间就获得欧标等级B1,后赴德国杜伊斯堡埃森大学进修德语,获得校方的肯定。回国后一直从事中德文化教育的交流,负责洽谈中德合作。卞老师上课认真负责,口语纯正,语法功底扎实,课堂气氛轻松幽默,采取国外围绕式的方式,更加亲近学生,让学生更多互动,更多参与,让德语真正用到实处。...

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