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全日制英语口语课程

全日制英语口语课程

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名师:1个 已关注:14
学校地址:花都新华云山大道42号(体育馆北门地铁口旁,花果山加油站对面)

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课程介绍

  • 培训周期:1个月以内
  • 课程级别:入门级
  • 适合年龄:都市白领、外贸工作者、自由职业
  • 上课时间:-
  • 学习目的:一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a
  • 上课地址:花都新华云山大道42号(体育馆北门地铁口旁,花果山加油站对面)


适用学员

年满18岁,0基础(需要重新学字母、学发音或极少开口使用英语的学员)  

学习目标  

改掉部分本土发音习惯,惯性发音嘴型,逐渐适应第二语言—英语发音模式,能进行全英文自我介绍和会话8--15分钟,独立拼读大量双音节单词的音标, 独立全英文写作45分钟以上,全语言表达技巧和全英语思维建立初期。  

学习内容  

1、(letters(alphabet)字母表,IPA国际音标)  

2、数字,来自哪里,姓名,年龄等; basic information--numbers,from,name,age
3、兴趣爱好;hobby—(I like/have/live with…),单复数变化,he,she,they等第三人称
4、家庭成员;family—there be句型+my,your,his,her,their等第三人称代词
5、方位,物品的单复数;prepositions,ojects(a,an,this,these,that,those)
 

6、每日行程安排(时态--一般现在);Time schedule 
7、 (时态--现在进行); present continuous 
8、 交通工具;transportation
9、频率词(frequency)的使用
10、Job describing (职业描述)
 

11、Appearance,personality  外貌、性格特点
12、Dressing style  衣着风格
13、weather,colors  天气、颜色
14、Future tense (时态—一般将来时),中国节假日,日期描述
15、Mealtime habit;饮食习惯
16、sports habit ;运动
17、Invitation ;宴会邀请
18、童年回忆;Life schedule(时态--一般过去)
19、购买物品与价格对比;comparative & superlative比较级和最高级的应用
20、儿时生活与现在生活的变化;What it used to be?(时态—一般现在+过去时态的综合应用)
21、Past continuous(时态—过去进行)
22、what have you done(时态—现在完成)
23、办公室用语;It could happen to you(时态—现在完成进行)
24、节日庆典与文化;Celebration(从句—时间状语)
25、过去,现在,将来的生活对比;Life schedule II and plans(时态综合—一般现在,过去,将来,现在完成,完成进行)
26、新闻;NewS!(时态--过去完成)
27、生活改变与现状;Back to the future(从句—条件状语)
28、职业能力和人格关系;Abilities,skills,personality traits(从句--原因状语)
29、旅游,名胜古迹;Landmarks,Monuments(语态--被动)
30、计划与愿望;Plans in the past(时态--过去将来)
31、电影与人物明星;Movies and actors!(从句--关系)
32、假设思维;What would you do?(非真实条件虚拟语气)
33、数据分析与采访;About you!(时态+从句的综合运用)

 

课时:  100个课时  

上课时间:   周一到周五          9:00-12:00 (早上)  

                                每周5次,每次3小时  

                                高效小班制度,4人开班 8人分班  

 




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名师介绍

WingChan

姓  名:WingChan

教学课程:少儿/成人英语

介  绍: 清华少儿英语资格教师 成人全英口语特级讲师 成人英语教学总监 《纽姿教育》教材主编老师特性:健谈,幽默,肢体语言200分老师感言:很多人觉得英语难学,并非英语本身结构超级复杂超级难以理解,而是很多时候被很多教授者(教师)过度复杂化,增加了人们的理解难度罢了。天下没有笨学生,只有不会引导学生的教师。当学生出现地方口音,中式英语,对学习兴趣不浓厚等等常见现象时,作为一...

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