福田托福考前学习班

• 培训周期：1-2个月
• 课程级别：入门级
• 适合年龄：6-14岁儿童
• 上课时间：全日制
• 学习目的：一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a
• 上课地址：深圳福田区凤凰大厦2栋

冲刺突破班----托福

招生对象：
T0EFL分数在90分以上，希望能上100+学生
对T0EFL要考的内容和形式都已经清楚，但需要老师针对自己不足的地方进行跟进点评

授课目标：
【单词】复习巩固单词，并将单词分类进行记忆
【阅读】抓细节，抓学生出错思路
【听力】帮学生分析错误题目，找出选项之间的差异性
【口语】针对机经练好第1题和第2题，预测出学生考试的口语题目
【作文】预测作文题目，做到细致批改学生作文

授课内容：
T0EFL阅读冲刺课程
T0EFL听力冲刺课程
T0EFL口语冲刺课程
T0EFL写作冲刺课程

入门综合班一级

招生对象：

1、英语基础非常薄弱，初中英语中考水平

2、入学模考测试分数在40分左右

3、英语词汇量在2000个左右，对语法知识的认知特别模糊

4、不会用英语对话，只能理解初中水平的阅读，听懂短的英语对话很困难

5、简单的汉译英句子有很多语法错误并不知如何选择正确的单词

授课目标：

【词汇】让学生在轻松的环境下，通过练习口语记住2500+的单词

【语法】对语法知识的认知基本清晰，能书写基本正确的汉译英句子

【听口】能基本听懂简单的对话，并能用英语进行简单的对话

【阅读】能阅读短小故事，并基本能掌握故事的结构和内容

所授课程：

词汇课程一级

语法课程一级

阅读课程一级

听口课程一级

入门综合班二级

招生对象：

1、英语基础非常薄弱，高中会考水平

2、入学模考测试分数在48分左右

3、英语词汇量在2500个左右，对语法知识的认知比较模糊

4、会用英语对话，但出现错误较多，能基本理解英语短对话内容

5、简单的汉译英句子有语法错误相对较少，能选用比较合适的单词造句

授课目标：

【词汇】通过快速阅读故事，让学生提高阅读能力并记住3000+的单词

【语法】对语法知识的认知比较清晰，简单的汉译英句子语法相对没有错误，词语运用较合适

【听口】能相对连贯进行英语对话，能听懂英语短对话的内容

【阅读】能阅读短故事，并能迅速了解故事的结构和内容，使做题正确率提高

所授课程：

词汇课程二级

语法课程二级

阅读课程二级

听口课程二级

入门综合班三级

招生对象：

1、英语基础薄弱，高中英水语平

2、入学模考测试分数在54分左右

3、英语词汇量在3000个左右，对语法知识的认知比较清晰

4、会用英语对话，但出现错误较不少，能听懂一些简单的短对话，但对长对话内容把握不清

5、对写议论文的概念非常模糊

授课目标：

【词汇】通过练习口语和阅读故事记住3500+的单词

【语法】对语法知识的认知有系统性，非常清晰

【听口】能连贯进行英语对话，能掌握对方想要表达的意思，并能简单阐述自己观点

【阅读】能理解一些科学小短文，了解文章的构架的基本内容

【作文】知道议论文的结构

所授课程：

词汇课程三级

语法课程三级

阅读课程三级

听口课程三级

基础应试班

基础综合班一级

招生对象：

1、英语基础一般，大学英语三级水平，没接触过T0EFL

2、入学模考测试分数在62分左右

3、英语词汇量在3500个左右

4、能阅读一些科学小短文，对文章的基本结构和内容知道，但做题的错误率较高

5、能听懂比较短的科学文章的大致内容，但在理解上有很大的问题

6、知道议论文的结构，但不知道怎样审题的表达

授课目标：

【词汇】通过对单词的用法进行讲解，让学生轻松记住4000+的单词

【阅读】培养学生快速阅读的能力，教会他们去辨析科学小短文的结构，并能迅速猜测出文章的主要内容

【听力】帮助学生理顺呼力文章的基本结构，教会他们记笔记的方法

【口语】培养学生在用英语进行表达时的逻辑思维，让他们注意语法的错误和措辞

【作文】教学生怎样对议论文进行审题和立意，表达连贯的结构和内容

授课内容：

T0EFL阅读基础课程一级

T0EFL听力基础课程一级

T0EFL口语基础课程一级

T0EFL写作基础课程一级

基础综合班二级

招生对象：

1、基本没有接触过T0EFL，大学英语四级水平

2、入学模考测试分数在68分左右

3、英语词汇量在4000个左右

4、能表达自己的兴趣爱好、生活中的困难，基本没有错误，但概括长对话的内容有困难

5、在写作中思路不清晰，表达不完整

授课目标：

【词汇】对单词的词源和前缀后缀、单词的用法加以讲解，让学生能记住4500+的单词

【阅读】培养学生略读和寻读的能力，能在快速阅读中找到文章的细节

【听力】教会学生怎么抓每句话的重点单词，并猜测出全句的意思

【口语】能总结概括长对话的内容

【作文】学生能在短时间对要写的文章进行架构，并能提纲挈领写出每一个论点

授课内容：

T0EFL阅读基础课程二级

T0EFL听力基础课程二级

T0EFL口语基础课程二级

T0EFL写作基础课程二级

基础综合班三级

招生对象：

1、入学模考测试分数在75左右

2、英语单词在4500个左右

3、能运用自己略读和寻读的能力找到文章的关键细节，但做题质量还有待提高

4、学生能抓住一些细节猜出文章的大概意思，但在做题中错误率较高

5、能对对话内容进行概括，但对教授上课的内容无法很好把握

6、拿到作文题目能审题，但思维比较混乱

授课目标：

【词汇】督促学生反复背诵T0EFL考试中出现的核心词汇，并能将词语归类

【阅读】继续培养学生略读和寻读的能力，保证做题的正确率在70%以上

【听力】教会学生通过笔记推测出考官的出题原则，并能在快速的时间内找到正确答案

【口语】会从重点单词中推测出教授上课所讲的内容，再运用笔记把内容基本复述出来

【作文】能写出基本完整的议论文，论点、论据和论证基本齐备

授课内容：

T0EFL阅读基础课程三级

T0EFL听力基础课程三级

T0EFL口语基础课程三级

中级强化班

招生对象：

1、入学模考测试分数在80分以上

2、参加过T0EFL考试，但没有考到理想的T0EFL成绩

3、英语词汇量在5000个左右

4、已做过《T0EFL指南》和部分的T0EFL真题，但对题目分析不是很详细

授课目标：

【复习】帮学生系统拉出一条学习的直线，让他们自我反思在学习中的曾经出现过的问题

【阅读】针对T0EFL阅读真题，为学生讲解考官的出题原则和答题技巧

【听力】针对T0EFL听力真题，帮学生复习做笔记的方法，恢复他们听重点单词猜测文章的能力，提高学生的做题正确率

【口语】学生基本上能复述教授上课的内容，语法错误减少，语言组织有了基本的概括性

【作文】思路的提高，词汇的润